SEMANA 1 - A CONCEPÇÃO TRADICIONAL DE POLÍTICA

Conhecimento Prévio (10 min)

ATIVIDADE - Tempestade mental

Pergunta: A política deve buscar a justiça? Como isso acontece hoje?

(inicia-se com o registro no caderno para posterior socialização e registro no quadro)

ORIENTAÇÃO A PARTIR DO MAPA MENTAL

ATIVIDADE - EM GRUPO

ATIVIDADE - SALA TODA

SEMANA 2 - A CONCEPÇÃO TRADICIONAL DE POLÍTICA - PERÍODO MEDIEVAL

1️⃣ Abertura – "Quem deve governar?" (10 min)

Objetivo: Criar um dilema político para gerar reflexão sobre a legitimidade do poder.

1. Observe essas três possibilidades de governantes:

   • 📜 Um rei escolhido por Deus.

   • 🏛️ Um líder eleito pelo povo.

   • 🏹 Um governante forte e estratégico.

2. Pergunta para debate relâmpago:

   • "Quem seria o governante mais legítimo na Idade Média?"

3. Discussão em dupla (3 min):

   • Os alunos conversam com um colega e escolhem uma das opções, justificando sua escolha.

ASSISTIR PARTE DO VÍDEO ABAIXO

Mapa mental semana 2 - 1º Trimestre

SEMANA 3 - A CONCEPÇÃO TRADICIONAL DE POLÍTICA - UTOPISTAS

1️⃣ Abertura – “E se pudéssemos criar uma sociedade perfeita?” (10 min)

📌 Atividade Inicial:

1. Pergunta:

   • "Se você pudesse criar uma sociedade perfeita, como ela seria?"

2. Dsicuta sua ideia com um colega (3 min).

3. Algumas respostas são coletadas e escritas no quadro (4 min).

4. TEMA PARA A AULA DE HOJE:

   • "Pensadores utopistas do século XVI imaginaram sociedades perfeitas, cada uma com suas regras e ideais. Mas será que essas sociedades poderiam realmente existir?"

Mapa mental semana 3 - 1º Trimestre

SLIDES PARA APROFUNDAMENTO DOS UTOPISTAS

Mapa mental da Semana 1

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Mapa mental da Semana 2

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Mapa mental da Semana 3

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ARTHUR SHOPENHAUER

SEMANA 01

Abertura (10 min)

• Provocação inicial:

  • "Vocês já sentiram que, por mais que alcancemos algo, sempre queremos mais? Por que nunca estamos completamente satisfeitos?"

  • É possível relacionar essa sensação com a ideia de desejo infinito e sofrimento de Schopenhauer!

Exposição dialogada (20 min)

Atividade interativa - Debate rápido (20 min)

• Divisão da turma em dois grupos:

  • Grupo A: Argumenta que o ser humano deve buscar realizar seus desejos.

  • Grupo B: Argumenta que a busca incessante só traz sofrimento.

• Cada grupo terá 5 minutos para discutir e organizar argumentos, seguidos de 10 minutos de debate mediado.

  
  

  Análise de um trecho do filósofo a partir do Livro: O mundo como vontade e representação (20 min)

  
  

Perguntas para reflexão:

• "Vocês concordam que nunca conseguimos nos satisfazer completamente?"

• "Essa ideia faz sentido na sociedade atual?"

• "Como isso aparece nas redes sociais, consumo ou relações pessoais?"

SEMANA 02

O Pessimismo e as Saídas para o Sofrimento

Exposição dialogada (20 min)

Atividade em grupos - Analisando músicas e filmes (30 min)

Atividade baseada na filosofia de Shopenhauer

Simulação: Escolha entre Duas Vidas (10 min)

• Dividir a turma em duplas ou trios.

• Segue abaixo dois estilos de vida fictícios para observar, escolher e discutam qual você prefere:

  🔵 O Caminho do Desejo

  🟢 O Caminho da Renúncia

  
  

  PASSO 1

• Cada dupla ou trio deve escolher um dos estilos de vida para defender:✅ 🔵 O Caminho do Desejo (A busca pela satisfação por meio das conquistas)✅ 🟢 O Caminho da Renúncia (A fuga do sofrimento através da simplicidade)

🔹 Regras:

• Não pode haver “meio-termo” nesta etapa. É preciso se comprometer com um dos dois estilos.

• Cada grupo precisa se preparar para convencer os outros de que seu caminho é o melhor.

PASSO 2 Construção de Argumentos (10 min)

Agora, cada grupo precisa reforçar sua escolha com argumentos sólidos. Para isso, cada dupla ou trio deve preencher uma ficha de defesa do seu estilo de vida, respondendo às seguintes perguntas:

Ficha de Defesa do Caminho Escolhido

1️⃣ Qual a maior vantagem desse estilo de vida?

2️⃣ O que vocês diriam para alguém que critica esse caminho?

3️⃣ Quais exemplos da vida real confirmam que esse estilo de vida funciona?

4️⃣ Como vocês rebateriam os pontos fracos do seu próprio caminho?

SEMANA 5 - Introdução à Política Moderna (Maquiavel e o Realismo Político)

1️⃣ Introdução (10 min) – O que muda na política moderna?

📌 Atividade Inicial: Pergunta provocativa no quadro:

2️⃣ Contextualização – O Realismo Político de Maquiavel (20 min)

Mapa mental semanas 5 e 6

4️⃣ Discussão Final (5 min) – Maquiavel é realista ou cínico?

📌 Reflexão aberta: Se Maquiavel estivesse vivo hoje, seria admirado ou odiado?

SEMANA 6 - Hobbes e a Necessidade do Estado Forte

1️⃣ Introdução (10 min) – A guerra de todos contra todos

📌 Atividade Inicial:

• Pergunta: "Se não houvesse leis ou governo, como as pessoas viveriam?"

• 🎤 Debate rápido → O ser humano é naturalmente bom ou mau?

  THOMAS HOBBES - Fragmento de vídeo

2️⃣ O Pensamento de Hobbes – O Leviatã e o Contrato Social (10 min):

• Estado de Natureza: Antes das leis, as pessoas viviam em constante guerra (Homo Homini Lupus).

• Contrato Social: Os cidadãos abrem mão da liberdade total para garantir segurança e ordem.

• O Leviatã: Um governante forte é necessário para evitar o caos.

ANÁLISE DA CAPA DO LIVRO O LEVIATÃ

Mapa mental semana 7

Semana 4 – Introdução à Filosofia de Friedrich Nietzsche: O Apolíneo e o Dionisíaco

1. Exposição do Professor (30 minutos – Slides)

2. Atividade em Grupo (20 minutos)

Objetivo da Atividade:

• Incentivar a leitura crítica e a discussão colaborativa sobre os conceitos de apolíneo e dionisíaco presentes no material de apoio.

Semana 5 – A “Morte de Deus”, o Niilismo e o Conceito de Eterno Retorno

Objetivos:

• Analisar a declaração “Deus está morto” e suas implicações para a moral e a cultura ocidental.

• Discutir o niilismo e o desafio do eterno retorno como um teste para a valorização da vida

1 - Exposição do Professor (30 minutos – Slides):

2 - Atividade em Grupo (20 minutos):

Semana 6 – O Super-Homem, a Vontade de Poder e Revisão Geral de Nietzsche

Objetivos:

• Compreender o conceito do super-homem e a ideia de vontade de poder como propostas de superação dos valores tradicionais.

• Revisar os principais conceitos estudados sobre Nietzsche.

1 - Exposição do Professor (30 minutos – Slides):

2 - Atividade em Grupo (20 minutos):

Semana 7: 2ª Avaliação (45 minutos): Conteúdo completo de Friedrich Nietzsche.

Mapa mental da Semana 4

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Mapa mental da Semana 5

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SEMANA 6 AVALIAÇÃO

Mapa mental Semana 8

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Mapa mental da Semana 9

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Mapa mental da semana 10

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Mapa mental da Semana 11

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Semana 12 - AVALIAÇÃO

Semana 13 - Recuperação paralela

Mapa mental da semana 1 2º Trimestre

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Mapa mental da semana 2 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 3 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 4 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 5 - Segundo Trimestre

Mapa mental semana 6 - Segundo Trimestre

Mapa mental semana 7 - Segundo Trimestre

Mapa mental semana 5 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 6 - 2º Trimestre

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SEMANA 7 - AVALIAÇÃO

SEMANA 8 - RECUPERAÇÃO PARALELA

Mapa mental semana 9

Mapa mental semana 10

Mapa mental semana 11

Mapa mental semana 9 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 10 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 11 - 2º Trimestre

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Mapa mental da semana 12 - 2º Trimestre

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Mapa mental semana 1 - Terceiro trimestre

Mapa mental semana 2 - Terceiro trimestre

Mapa mental semana 3 - Terceiro trimestre

Mapa mental semana 1 - 3º Trimestre

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Mapa mental semana 2 - 3º Trimestre

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Mapa mental semana 3 - 3º Trimestre

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Mapa mental semana 5. Terceiro Trimestre

Mapa mental semana 6. Terceiro Trimestre

Mapa mental semana 7. Terceiro Trimestre

Mapa mental semana 6 - 3º Trimestre

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Mapa mental semana 7 - 3º Trimestre

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Mapa mental semana 9. Terceiro Trimestre

Mapa mental semana 10. Terceiro Trimestre

Mapa mental semana 11. Terceiro Trimestre